È TEMPO DI TORNARE A SCUOLA!

Nell’Unione Europea si registrano alti livelli di abbandono scolastico non solo associati a difficoltà di apprendimento, ma anche strettamente legati a fattori sociali, motivazionali e persino familiari che superano l’ambito meramente educativo. Questa situazione si verifica più frequentemente nelle fasi iniziali della formazione professionale, perché questo livello di istruzione spesso raccoglie un tipo di studente che proviene da studi falliti e da altri fardelli (scarsa motivazione, consumo di droghe, violenza, bullismo…). Anche l’immigrazione e la mancanza di azioni inclusive sono fattori da tenere in considerazione.

In Spagna, ad esempio, gli abbandoni scolastici che provengono da un contesto straniero raggiungono un sorprendente 35%. I dati sono altrettanto sorprendenti nel caso degli studenti locali, che arrivano al 15,3%.

Invet è guidato da Maristak Durango e da una forza congiunta di organizzazioni esperte nel lavoro con giovani studenti svantaggiati nel sistema di formazione professionale. La nostra partnership mira a fornire un pacchetto di risorse:

Riferimenti su iniziative di successo sviluppate nei centri educativi per combattere il comportamento disordinato. (testimonianze video).
Linee guida e risorse da implementare nei centri di formazione professionale.

Obiettivi

Combattere i fattori di esclusione che portano i giovani studenti i-VET ad abbandonare la scuola.
Fornire ai centri di IFP, ai loro responsabili, ai formatori e allo staff riferimenti di successo ed esempi commentati che consentano loro di trasferire queste iniziative nei propri contesti.
Offrire un’analisi completa di un problema complesso, in cui intervengono molteplici fattori e dimensioni e che deve essere affrontato con un approccio globale.
Creare un insieme di strumenti e risorse che, con un approccio pratico, offrano modelli di intervento a vari livelli: pedagogico, organizzativo, logistico, ecc.
Contribuire a una migliore comprensione della realtà europea in riferimento all’abbandono scolastico e alle sue cause, in modo che questa visione possa essere utilizzata e trasferita ad altri settori educativi.